JUNIOR CLUB Award

"Gut getroffen” ist ein von Kindern entwickelter Comic zum Kinderrecht auf Schutz vor Gewalt. In den Sommerferien 2025 hatte der Spielpark Linden einen Comic-Workshop für Kinder von 6 bis 13 Jahren durchgeführt. Die Kinder bestimmten selbst, welches Kinderrecht sie behandeln wollen sowie die Inhalte und die Sprache ihres Comics. Dieser wurde anschließend als Minibuch gedruckt und zum Weltkindertag sowie in Schulen und verschiedenen Einrichtungen verteilt. Der Comic zeigt die Lebensrealitäten, Erfahrungen und Sichtweisen von Kindern. Diese Kombination macht die Inhalte für Kinder verständlich und emotional zugänglich. Das Projekt stärkt kreativen Ausdruck, Medienkompetenz und Partizipation. Es vereint kreative Comicgestaltung mit relevanten Themen wie Gewaltprävention und Kinderrechte. 

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Im Projekt ”#FORYOU” hat eine Gruppe von sieben Jugendlichen zwischen 12 und 17 Jahren ein innovatives Theaterstück erarbeitet, das TikTok-Videos auf die Bühne bringt. Bei regelmäßigen Treffen entwickelten die Jugendlichen weitgehend eigenständig Figuren, Dramaturgie und Rahmenhandlung. Unterstützt wurden sie dabei, von einer Theaterpädagogin, die Schauspieltraining anbot und bei technischen sowie organisatorischen Fragen half. Das Besondere an dem Projekt: Die Jugendlichen übernahmen die Regie aller improvisierten Szenen ohne Manuskript. Das Stück thematisiert auf kreative und unterhaltsame Weise die Mechanismen von TikTok und die Gefahren übermäßiger Social-Media-Nutzung. Die Jugendlichen setzten sich kreativ und kritisch mit der Macht von Social Media auseinander, entwickelten dabei ihre künstlerischen Fähigkeiten weiter und schufen durch den außergewöhnlich hohen Partizipationsanteil ein authentisches Stück Jugendkultur.

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Kinder von 6 bis 10 Jahren einer Grundschule in Dresden haben in der Nachmittagsbetreuung gemeinsam mit pädagogischer Unterstützung eine Radiosendung gestaltet, in der sie sich mit den Themen Nationalsozialismus, Demokratie und gesellschaftlicher Zusammenhalt auseinandersetzten. In eigenen Beiträgen erklärten sie, was Nazis sind, und erzählten die Geschichte von Anne Frank. Außerdem sprachen sie darüber, was Demokratie für sie bedeutet und wie sie selbst Demokratie bereits erfahren haben. Durch viele Recherchen, Diskussionen und die kreative Umsetzung ihrer Ergebnisse, entwickelten die Kinder ein tiefes Verständnis für historische Verantwortung und demokratische Werte. Das Projekt fördert Medienkompetenz, kritisches Denken und Mut, sich mit herausfordernden Themen auseinanderzusetzen.

Die Schülerinnen und Schüler der Nelson-Mandela-Schule haben sich in ihrem Projekt mit Kolonialismus, Rassismus und Erinnerungskultur auseinandergesetzt. Die Projektgruppe beschäftigte sich forschend, kreativ und kritisch mit dem Tansania-Park und seiner historischen Bedeutung. Die Jugendlichen von 13 bis 15 Jahren entwickelten eigene Fragestellungen, wie zum Beispiel „Warum wurde dieses kolonialrevisionistische Denkmalensemble gebaut?“ oder „Wie wollen wir in Zukunft an den deutschen Kolonialismus erinnern?“, führten Interviews, produzierten Audiobeiträge und gestalteten Ausstellungselemente. Dabei ging es stets darum, junge Perspektiven sichtbar zu machen, insbesondere von Jugendlichen, deren Erfahrungen mit Migration, Ausgrenzung und Rassismus in öffentlichen Diskursen selten vorkommen. Am Aktionstag führten die jugendlichen Besucherinnen und Besucher durch den Park, erklärten historische Zusammenhänge, präsentierten ihre Recherchen und luden in Ausstellungen und Hörstationen zum Austausch ein.

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Das Projekt setzt sich für krebskranke Kinder ein. Mit kreativen Aktionen, kleinen Geschenken und Überraschungen möchte Leonie, 16 Jahre alt, kranken Kindern Freude, Ablenkung und Hoffnung schenken. Leonie kümmert sich selbstständig um die Umsetzung der Pieksekiste. Dabei knüpft sie Kontakte zu Partnern, organisiert und dokumentiert die Aktionen. Neben dem Engagement für die Betroffenen möchte Leonie mit dem Projekt andere Kinder und Jugendliche motivieren, ihre eigenen Ideen umzusetzen, Verantwortung zu übernehmen und Empathie zu entwickeln.

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Naturbewusste Jugendliche zwischen 6 und 15 Jahren begeistern Kinder, die in Hochhäusern wohnen und keinen eigenen Garten haben, auf ihren Balkons Gemüse anzubauen. Sie kümmern sich online und durch Besuche um die jungen Gärtnerinnen und Gärtner. Auch in Grundschulen informieren sie die Kinder über Möglichkeiten, Gemüse auf dem eigenen Balkon zu pflanzen. Im Projekt arbeiten Kinder und Jugendliche unterschiedlicher Herkunft, mit und ohne Behinderung zusammen. Die Teilnehmenden erfahren Selbstwirksamkeit, entwickeln einen intensiven Bezug zur Natur, lernen Verantwortung zu übernehmen und sich bewusster zu ernähren.

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